جاءت فكرة المشروع لحوسبة الاسئلة الصفية من خلال ملاحظتي وتأملي في حصصي الصفية والحصص التي كنت احضرها عند زملائي حيث لاحظت أن طرحهم للأسئلة داخل الحصة يكون بطريقة غير منظمة ومبعثرة في مراحل الحصة ولا تحقق الهدف المطلوب منها ولا تثير اهتمام الطلبة وان التفاعل بين الطلاب والمعلم قليل جدا ويفتقر إلى وجود إستراتيجية فاعلة لإثارته, وان النسبة القليلة ممن كانوا يطبقون الأسئلة الصفية كانوا يجدون صعوبة في تنظيمها وعرضها, ولحل هذه المشكلةوجدت أن زملائي المعلمين بحاجة إلى تدريب على موضوع الأسئلة الصفية وكيفيةتوظيف التكنولوجيا المناسبةلاستخدامها بفاعلية داخل الحصة الصفية.
يتناول مشروعي موضوع الأسئلة الصفية ومفهومها وأنواعها وأوقات استخدامها وكيفية الاستفادة منها ويركز على الجانب الآخر وهو كيفية الاستفادة من أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المطروحة وتوظيفها في إعداد وإنشاء هذه الأسئلة حيث يتضح الفرق بين هذه الطريقة والطريقة التقليدية قي طرح الأسئلة ومدى تعلق الطلبة بها وجذبها لهم.
للاطلاع على جانب من المواد التدريبية الخاصة بالمشروع حمل من هنا
للاطلاع على جانب من اعمال المتدرب خلال فترة المشروع حمل من هنا للاطلاع على ادوات التقويم وبعض اساليبه في المشروع حمل من هنا